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  走進(jìn)鎂神公司，雖說(shuō)是不足二百人的民營(yíng)企業(yè)，卻處處散發(fā)著書(shū)香的氣息，彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。隨意走進(jìn)任何一間辦公室，同事之間談?wù)撟疃嗟?，不是家長(zhǎng)里短，而是"今天你學(xué)習(xí)了嗎？"。鎂神是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，公司經(jīng)常組織各式各樣的內(nèi)訓(xùn)課程，還為中高層核心管理人員提供外訓(xùn)的機(jī)會(huì)。大到全公司，小到每一個(gè)小員工都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在鎂神公司廠區(qū)的文化墻上，你會(huì)看到“為員工花錢(qián)不眨眼”的標(biāo)語(yǔ)，這絕不是一句空口號(hào)，比起當(dāng)?shù)仄渌麌?guó)有大型企業(yè)，就是鎂神這樣一家民營(yíng)企業(yè)，平均每年花費(fèi)在員工學(xué)習(xí)上的費(fèi)用就高達(dá)百萬(wàn)。鎂神人為什么有這樣搶進(jìn)的學(xué)習(xí)力呢？這正是源于孫總的狂學(xué)。從公司成立的那天起，孫總就靠著這股狂學(xué)的精神，帶領(lǐng)著幾個(gè)人把鎂神從一個(gè)小型的貿(mào)易公司逐步發(fā)展壯大到現(xiàn)在。他學(xué)習(xí)的足跡遍布全國(guó)各地，為了取得真經(jīng)，孫總曾在劉一秒老師的課上當(dāng)場(chǎng)3次磕頭拜師，為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，孫總從不惜重金，先后派22名中高層參加李踐老師的贏利模式課程，為了求得管理秘籍，孫總曾在郭凡生老師的課堂上幾次潸然淚下。
  2008年冬，孫總在秦皇島參加完盧萬(wàn)通教授的《打造企業(yè)戰(zhàn)斗力》課程之后，認(rèn)為盧萬(wàn)通教授的課程比較符合鎂神公司目前的管理模式，便想找盧教授做企業(yè)診斷咨詢(xún)，經(jīng)過(guò)一次次的電話(huà)聯(lián)絡(luò)溝通，卻始終沒(méi)有做咨詢(xún)，孫總沒(méi)有得到答復(fù)，2009年春節(jié)前夕，得知盧教授計(jì)劃去一家企業(yè)做咨詢(xún)，孫總便匆匆動(dòng)身追隨盧教授感到杭州。起初，盧教授并不理睬，因?yàn)樗悄暌巡辉儆?jì)劃做咨詢(xún)你，況且我們的企業(yè)的實(shí)力也不及其他策劃的大企業(yè)，但孫總沒(méi)有放棄，足足在航中等了半個(gè)多月，他每日跟隨盧教授左右，幫他拎包、甚至買(mǎi)菜做飯。知道盧教授喜歡喝茶，孫總夜里11點(diǎn)前往杭州市中心最好的茶莊買(mǎi)盧教授最喜歡喝的茶葉。大年初三，當(dāng)家家戶(hù)戶(hù)都沉浸在合家團(tuán)聚的歡樂(lè)氣氛中時(shí)，孫總又帶領(lǐng)財(cái)務(wù)經(jīng)理趕赴唐山找到盧教授，旁聽(tīng)財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)課程。漸漸地，宋總終于感動(dòng)了盧教授，公司也成功地請(qǐng)到了盧教授為我們做深入咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)盧教授半年的咨詢(xún)?cè)\斷，公司先后建立了考核體系、企業(yè)文化管理系統(tǒng)、專(zhuān)用流程與規(guī)則體系等，鎂神也因此走上了規(guī)范化管理的道路。
  人非“生而知之”但一定是“學(xué)而知之”、“思而知之”、“行而知之”，所以鎂神公司吧狂學(xué)作為核心價(jià)值觀中的核心理念，就是要時(shí)刻提醒員工要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)相同才能思相近，思相近才能言相合，言相合才能行相鋪。松下幸之助說(shuō)：“一個(gè)天才的企業(yè)家總是不失時(shí)機(jī)地把員工的教育擺在最重要的議事日程”因?yàn)榻逃菲髽I(yè)問(wèn)題的殺手锏，一旦擁有它，企業(yè)存在的問(wèn)題95%就會(huì)迎刃而解。”就是這個(gè)狂學(xué)的董事長(zhǎng)，就是這股狂學(xué)的精神，為鎂神公司培養(yǎng)了一支精干的管理團(tuán)隊(duì)，為鎂神公司人才的培養(yǎng)與選拔和今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)根基。
  正如孫總常說(shuō)的“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，讓我們帶著這種狂學(xué)精神，保持樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的態(tài)度，在本崗位開(kāi)展好實(shí)際工作，將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決企業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題。提倡企業(yè)學(xué)習(xí)，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展有百利而無(wú)一害。